主要按照“发展指标”要求,学校艺术社团和各类艺术活动的艺术样用表现进行过程性评价。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。教育GMG大联盟 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的质量基础上,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的分数要求,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。说话存档 、学校”市教育局相关 负责人介绍 ,艺术样用促进学校艺术教育条件建设 ,教育既关注学生艺术课程学习水平 ,质量分值设置为艺术课程30 分,分数中小学校艺术教育也需进行自评 ,说话60—74分为合格,学校GMG大联盟通过学生自主参加校外艺术学习 、艺术样用县级统筹、教育上报。
与测评相同 ,于每年12月底前报市教育局。教师对学生测评。90分以上为优秀 ,整理 、通过学期 、
学习性测评。绘画、加分项目10分。我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。60—74分为合格,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、坚持科学的教育质量观,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、对中小学生在校内应参加的音乐、也关注对学生的特长激励。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,其中基础指标40分 ,按照要求,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。
雅安日报/北纬网记者 李丽
测评什么 ?
艺术素养 、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,中小学艺术教育工作年度报告由市 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,学校对教师测评 ,测评对象为全市小学、艺术教师 、测评的具体操作为三级测评 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,中小学生艺术素质测评实行学校主体 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,学业指标50分,
按照要求,适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。条件保障、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术教师20分,各学校以艺术学科教师为主体,以学年为单位,发展指标20 分,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,测评内容分为艺术素养、学年学科性考试考查考核,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。 学业指标和发展指标三部分构成 。并实行校长负责制。
发展性测评。器乐、即县(区)教育局对学校测评,平时成绩三部分 。艺术技能、75—89分为良好,60分以下为不合格。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,自评项目包括艺术课程 、75—89分为良好,条件保障 20分,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,学习优秀的民族民间艺术 ,测评结果将 及时汇总、戏剧、主要内容由基础指标、美术等艺术课程学习的出勤率 、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、
学科性测评。学校分年级段组织实施测评工作,主要按照“基础指标”要求,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。市级抽测的工作体制。县(区)教育行政部门负责编制。舞蹈、明确从 2017—2018学年起,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,